PERAN TEKS DESKRIPTIF DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abstrak

This study aims to explore the role of descriptive texts in teaching Indonesian language at secondary schools. The topic is significant as descriptive texts help students enhance their critical thinking, imagination, and writing skills. The research employed a systematic literature review of relevant journal articles, books, and reports, including Vélez & Giner (2015) which discusses the impact of learning approaches on students' skills. The results indicate that the effective use of descriptive texts can improve students' understanding of text structures and creative writing abilities. The study also found that integrating descriptive texts into the curriculum fosters student engagement in the learning process. These findings highlight the importance of employing descriptive texts as a teaching medium that supports language skill development.

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran teks deskriptif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah menengah pertama. Topik ini penting karena teks deskriptif merupakan salah satu jenis teks yang membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kritis, imajinasi, dan keterampilan menulis mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis terhadap artikel jurnal, buku, dan laporan yang relevan, termasuk Vélez & Giner (2015) yang membahas dampak pendekatan pembelajaran pada keterampilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teks deskriptif secara efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur teks dan kemampuan menulis kreatif mereka. Penelitian ini juga menemukan bahwa pengintegrasian teks deskriptif dalam kurikulum mampu mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan teks deskriptif sebagai media pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan bahasa.