POLA KEPEMIMPINAN DAN TANGGUNG JAWAB ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI LINGKUNGAN KELUARGA MUSLIM

Abstrak

Keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam membentuk karakter serta pendidikan anak. Orang tua sebagai pemimpin dalam keluarga memiliki peran strategis dalam memberikan arahan, bimbingan, dan teladan bagi anak-anaknya. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis berbagai pola kepemimpinan orang tua dalam mendidik anak di lingkungan keluarga serta dampaknya terhadap perkembangan akademik dan sosial anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan wawancara kepada beberapa keluarga sebagai studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga pola utama kepemimpinan orang tua dalam pendidikan anak, yaitu otoriter, demokratis, dan permisif. Pola kepemimpinan demokratis terbukti paling efektif dalam mendukung perkembangan akademik dan sosial anak. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi orang tua dan pendidik dalam mengembangkan strategi terbaik untuk mendukung pendidikan anak di rumah.

The family is the first and main environment in shaping a child's character and education. Parents as leaders in the family have a strategic role in providing direction, guidance and role models for their children. This article aims to analyze various patterns of parental leadership in educating children in the family environment and their impact on children's academic and social development. This research uses a qualitative method with a literature study approach and interviews with several families as case studies. The research results show that there are three main patterns of parental leadership in children's education, namely authoritarian, democratic and permissive. Democratic leadership patterns have proven to be the most effective in supporting children's academic and social development. These findings provide important implications for parents and educators in developing the best strategies to support children's education at home.