EVALUASI KOMPREHENSIF SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti cara pengajaran bahasa Arab di Indonesia dengan menggunakan metode studi literatur. Sumber data diambil dari berbagai artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan, lalu dianalisis dengan teknik analisis isi. Temuan kajian menunjukkan bahwa metode pengajaran bahasa Arab masih didominasi oleh cara tradisional yang lebih menekankan pada penguasaan tata bahasa. Walaupun metode ini cukup efektif untuk memperkuat dasar-dasar linguistik, pendekatan ini tidak cukup baik dalam mengembangkan kemampuan komunikasi siswa. Oleh sebab itu, strategi pengajaran perlu beralih ke pendekatan yang komunikatif, kolaboratif, terintegrasi, dan memanfaatkan teknologi. Penggunaan teknologi digital dianggap dapat meningkatkan motivasi dan kemandirian siswa, meskipun keberhasilannya sangat dipengaruhi oleh keterampilan guru dan ketersediaan fasilitas. Di samping itu, evaluasi pembelajaran harus dilakukan secara menyeluruh yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Temuan dari penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan dalam merancang strategi pengajaran bahasa Arab yang lebih baik dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan di abad ke-21